Сенсорной депривации

Депривация

• •Ю.Т.Волков в.И. Добреньков в.Н. Нечипуренко а.В. Попов
• •Оглавление
• •Глава 1. Социологическое знание
• •§ 1.1. Социология как наука Социология и другие науки
• •Определения предмета социологии
• •§ 1.2. Развитие социологии Предыстория и социально-философские предпосылки социологии
• •Становление социологии как науки
• •Классические социологические теории
• •Русская социологическая мысль
• •Современные социологические теории
• •§ 1.3. Уровни социологического анализа и социологические парадигмы Уровни анализа
• •Социологические парадигмы
• •§ 1.4. Теоретические подходы в социологии Функционализм
• •Теория конфликта
• •Символический интеракционизм
• •§ 1.5. Социологическое исследование Основные понятия
• •Этапы социологического исследования
• •Методы исследования
• •Исследовательская этика
• •Социологическая перспектива
• •Социологическое воображение
• •Глава 2. Культура
• •§ 2.1. Определения культуры
• •§ 2.2. Компоненты культуры Нормы
• •Ценности
• •Символы и язык
• •§ 2.3. Культура и миф Основные теории
• •Идеология
• •§ 2.4. Единство и разнообразие культур Культурные универсалии
• •Культурная интеграция
• •Этноцентризм
• •Культурный релятивизм
• •Субкультуры и контркультуры
• •Культурная эволюция
• •Глава 3. Социализация
• •§ 3.1. Основы социализации Значение социализации
• •Природа и воспитание
• •Социальная коммуникация
• •Определение ситуации
• •§ 3.2. Личность Характеристики личности
• •Самость
• •Теория “зеркального я”
• •Понятие “обобщенного другого”
• •Процесс “управления впечатлениями”
• •§ 3.3. Социализация в течение жизненного цикла Жизненный цикл в разных культурах
• •Детство
• •Подростковый возраст
• •Ранняя зрелость, или молодость
• •Средний возраст, или зрелость
• •Пожилой возраст, или старость
• •§ 3.4. Ресоциализация
• •Глава 4. Социальные группы и организации
• •§ 4.1. Социальная структура Основные понятия
• •Социальные статусы
• •Социальные роли
• •Институты
• •Общества
• •§ 4.2. Классификация социальных групп Социальные связи
• •Первичные и вторичные группы
• •Внутренние и внешние группы
• •Референтные группы
• •§ 4.3. Групповая динамика Размер групп
• •Лидерство
• •Социальное манкирование
• •Социальные дилеммы
• •Групповое мышление
• •Конформизм
• •§ 4.4. Социальные организации Характерные черты организации
• •Формальные организации
• •Типы формальных организаций
• •Бюрократия
• •Веберовская концепция бюрократии
• •Недостатки бюрократии
• •Управление в организациях
• •Неформальные организации
• •Глава 5. Девиация и социальный контроль
• •§ 5.1. Природа девиации Социальные характеристики девиации
• •Социальный контроль
• •Социальные эффекты девиации
• •§ 5.2. Социологические теории девиации Изучение девиантного поведения
• •Теория аномии
• •Теория культурного переноса
• •Теория конфликта
• •Теория стигматизации
• •§ 5.3. Преступление и система правосудия Система правоохранительных органов
• •Преступление
• •Наркотики и преступность
• •Тюремное заключение
• •Тоталитарные институты
• •Преступность в России
• •Глава 6. Социальная стратификация
• •§ 6.1. Модели социальной стратификации Социальная дифференциация
• •Открытые и закрытые системы стратификации
• •Измерения стратификации
• •§ 6.2. Системы социальной стратификации Рабство
• •Гендерное неравенство и социальная стратификация
• •§ 6.3. Теории социального неравенства Функционалистская теория стратификации
• •Конфликтологическая теория стратификации
• •§ 6.4. Классовая система современных обществ Социальные классы
• •Стратификация современного российского общества
• •Идентификация социальных классов
• •Значение социальных классов
• •Средний класс
• •Бедность в России
• •Депривация
• •§ 6.5. Социальная мобильность Формы социальной мобильности
• •Социальная мобильность в индустриальных обществах
• •Процессы достижения статуса
• •Глава 7. Расовое, этническое и тендерное неравенство
• •§ 7.1. Расовая и этническая стратификация Расы, этнические группы и меньшинства
• •Предубеждения и дискриминация
• •Политика доминирующей группы
• •Функционалистская и конфликтологическая теории
• •Национально-этнический состав России
• •§ 7.2. Тендерная стратификация Женское меньшинство
• •Тендерные роли и культура
• •Тендерная самоидентификация
• •Гендерные роли в России и западных странах
• •Глава 8. Семья
• •§ 8.1. Структура семьи Роль семьи
• •Типы семьи
• •Формы брака
• •Функционалистский подход к проблеме семьи
• •Конфликтологический подход к проблеме семьи
• •§ 8.2. Брак и семья в россии и сша Выбор партнера для брака
• •Детность семьи
• •Статус родителей
• •Работающие матери
• •Насилие, жестокое обращение с детьми и инцест в семье
• •Динамика браков и разводов в России
• •Семьи с неродным отцом или матерью
• •Забота о пожилых
• •§ 8.3. Альтернативные жизненные стили Причины разнообразия жизненных стилей
• •Холостяцкая жизнь
• •Незарегистрированные пары
• •Семьи с родителями-одиночками
• •Глава 9. Религия, образование и здравоохранение
• •§ 9.1. Религия Священное и профанное
• •Типы религиозных верований и практик
• •Социальные формы организации религии
• •Функции религии
• •Дисфункции религии
• •Конфликтология и функционализм о религии
• •Подтверждение традиции: исламская революция в Иране
• •Изменения в секулярном мире: протестантская этика
• •Возрождение религии в России
• •Проблемы взаимоотношений государства и церкви в России
• •§ 9.2. Образование Обучение и образование
• •Функционалистский подход к образованию
• •Образование в современной России
• •§ 9.3. Здравоохранение Функционалистский подход к здравоохранению
• •Конфликтологический подход к здравоохранению
• •Система здравоохранения
• •Здоровье населения России
• •Глава 10. Человеческая среда обитания
• •§ 10.1. Экологическая среда Экосистема
• •Эффекты перенаселения
• •§ 10.2. Народонаселение Рост населения в мире
• •Факторы, влияющие на изменение численности населения
• •Демографические процессы в России
• •Структура населения
• •Мальтус и Маркс
• •Теория демографического перехода
• •Демографическая политика
• •Демографический прогноз численности населения земного шара
• •§ 10.3. Городская среда Зарождение и эволюция городов
• •Модели роста городов
• •Российские города
• •Глава 11. Социальные изменения
• •§ 11.1. Источники социальных изменений Социальные факторы изменений
• •Подходы к изучению социальных изменений. Концепции социального прогресса
• •Модернизация
• •Модернизация и индустриализация
• •Трансформация обществ
• •Социальные изменения в России
• •Социальные изменения в странах третьего мира
• •Мировая система и процессы глобализации
• •§ 11.2. Коллективное поведение Разнообразие моделей коллективного поведения
• •Предпосылки коллективного поведения
• •Объяснения поведения толпы
• •§ 11.3. Социальные движения Типы социальных движений
• •Социальная революция
• •Терроризм
• •Причины социальных движений
• •Социальные проблемы
• •Заключение взгляд в будущее Изменения в мире
• •Многополярный мир
• •Место России в мировом сообществе
• •Словарь специальных терминов
• •Литература

Депривация – близкое по характеристикам к фрустрации состояние. Возникает при длительной невозможности или ограниченности удовлетворения актуальных для личности потребностей. Состояние депривации относится к психотравмирующим ситуациям. Она способна создать необратимые психические изменения. Депривация отличается по формам, видам, проявлениям и последствиям.

Что такое депривация

Депривация часто скрывается или не осознается человеком, маскируется. Внешне личность и условия ее жизни могут выглядеть благополучными, но при этом внутри человека бушует конфликт, ощущается дискомфорт. Длительная депривация создает хроническое напряжение. Как результат – затяжной стресс.

Депривация похожа на фрустрацию, но между ними существуют 2 главных отличия:

• депривация не так заметна самой личности, как фрустрация;
• депривация возникает при длительном и полном лишении, фрустрация – реакция на конкретную неудачу, неудовлетворенную потребность.

Например, если у ребенка отнять любимую игрушку, но дать другую, то он испытает фрустрацию. А если совсем запретить играть, то это депривация.

Чаще всего речь идет о психологической депривации, например, при лишении любви, внимания, заботы, социальных контактов. Хотя и биологическая депривация встречается. Она может быть угрожающей физическому и психическому развитию личности (ее самоактуализации, самооценке) и неугрожающей. Последняя больше похожа на фрустрацию. Например, если ребенку не купят мороженое, то он испытает неугрожающую депривацию, а вот если он систематически будет голодать – угрожающую депривацию. Но если то же мороженое является для ребенка символом чего-либо, например, родительской любви, и он вдруг не получит его, то это вызовет серьезные личностные изменения.

Появление и выраженность депривации во многом зависят от индивидуально-личностных особенностей человека. Например, социальную изоляцию два человека могут воспринять и перенести по-разному, в зависимости от ценности общества для каждого и выраженности потребности в социальных контактах. Таким образом, депривация – субъективное состояние, не повторяющееся одинаково у разных людей.

Виды депривации

Депривацию рассматривают и классифицируют в зависимости от потребностей. Принято выделять следующие виды:

1. Сенсорная депривация. Подразумевает такие условия развития ребенка или жизненные ситуации взрослого человека, в которых среда имеет ограниченный или чрезвычайно изменчивый набор внешних стимулов (звуки, свет, запахи и так далее).
2. Когнитивная депривация. Среда имеет чрезмерно изменчивые или хаотичные внешние условия. Личность не успевает их усвоить, а значит, не может предугадывать события. Из-за недостатка, изменчивости и неадекватности поступающей информации у человека формируется ошибочное представление о внешнем мире. Нарушается понимание связей между вещами. Человек выстраивает ложные взаимосвязи, имеет ошибочные представления о причинах и следствиях.
3. Эмоциональная депривация. Предполагает разрыв эмоциональной межличностной связи или интимно-личностного общения либо невозможность установки социальных близких взаимоотношений. В детском возрасте этот вид депривации отождествляют с материнской депривацией, под чем подразумевается холодность женщины в отношениях с ребенком. Это опасно психическими нарушениями.
4. Социальная депривация, или депривация идентичности. Речь идет об ограниченных условиях для усвоения какой-либо роли, прохождения идентичности. Например, социальной депривации подвергаются пенсионеры, заключенные, ученики закрытых школ.
5. Кроме того, встречается двигательная депривация (например, постельный режим вследствие травмы), образовательная, экономическая, этическая и другие варианты.

Это теория. На практике один вид депривации способен трансформироваться в другой, могут проявляться одновременно несколько видов, один вид может возникнуть как следствие предыдущего.

Депривации и их последствия

Сенсорная депривация

Одна из наиболее изученных форм. Например, давно подтверждены изменения в сознании летчиков, пребывающих в длительных полетах. Монотонность дней и одиночество угнетает.

Пожалуй, про сенсорную депривацию снято больше всего фильмов. История с одиноко выживающим на острове человеком почему-то очень любима сценаристами. Например, вспомним фильм «Изгой» с Томом Хэнксом в главной роли. Картина очень точно передает психологические изменения человека, оставшегося на длительный период в одиночестве и ограниченных условиях. Один друг-мячик чего стоит.

Более простой пример: каждый человек знает, как угнетает монотонная и одинаковая работа. Тот самый «день сурка», о котором многие любят говорить.

К основным последствиям сенсорной депривации относится:

• изменение направленности мышления и снижение возможности сосредоточения;
• уход в мечты и фантазии;
• потеря чувства времени, нарушенная ориентация во времени;
• иллюзии, обманы восприятия, галлюцинации (в данном случае это вариант защитного механизма, помогающего сохранить психическое равновесие);
• нервное беспокойство, чрезмерное возбуждение и двигательная активность;
• соматические изменения (часто головные боли, ломота в мышцах, мушки в глазах);
• бред и паранойя;
• тревога и страхи;
• другие личностные изменения.

Обобщенно можно обозначить 2 группы реакций: повышенная возбудимость на фоне общей подавленности, то есть острое реагирование на ситуации (в обычных условий те же события не вызывали такой бурной реакции) и снижение тяги к интересным ранее вещам, чрезмерно спокойное и апатичное реагирование. Возможен третий вариант реакций – изменение вкусовых предпочтений и эмоциональных отношений на противоположные (раздражает то, что нравилось).

Это что касается изменений в эмоциональной сфере, но нарушения из-за депривации касаются и когнитивной сферы:

• Ухудшение и расстройства в области словесно-логического мышления, опосредованного запоминания, произвольного внимания и речи.
• Нарушения в перцептивных процессах. Например, человек может утратить способность видеть в трехмерном пространстве. Ему может казаться, что стены движутся или сужаются. Человек ошибочно воспринимает цвета, формы, размеры.
• Повышенная внушаемость.

Как мы понимаем, сенсорный голод может с легкостью возникнуть в повседневной жизни. Очень часто именно сенсорный голод путают с обычным голодом, недостаток впечатлений компенсируется едой. Переедание и ожирении – еще одно последствие сенсорной депривации.

Не все изменения носят строго отрицательный характер. Например, повышенное активное воображение побуждает к креативности, что полезно в поиске путей выхода из сложной ситуации. Вспомним те же фильмы про выживающих на необитаемом острове. Да и в принципе любой выход проснувшегося творчества снизит риск психических расстройств.

У экстравертов в силу врожденной потребности во внешних раздражителях сенсорная депривация вызовет большие нарушения, нежели у интровертов. Также люди с устойчивым типом психики проще переживут этот вид депривации. Людям с истероидными и демонстративными акцентуациями будет сложнее пережить сенсорную депривацию.

Знание индивидуально-личностных особенностей людей и предположения об их реакции на сенсорную депривацию важно для профессионального отбора. Так, работа в экспедициях или условиях полета, то есть сенсорной депривации, подойдет не всем.

Двигательная депривация

При длительной ограниченности в движениях (от 15 дней до 4 месяцев) наблюдается:

• ипохондрия;
• депрессия;
• необоснованные страхи;
• неустойчивые эмоциональные состояния.

Происходят и когнитивные изменения: снижается внимание, замедляется и нарушается речь, затрудняется запоминание. Человек становится ленив, избегает умственной деятельности.

Когнитивная депривация

Недостаток информации, ее хаотичность и неупорядоченность вызывают:

• скуку;
• неадекватные представления личности о мире и своих возможностях жизни в нем;
• ошибочные выводы о событиях мира и окружающих людях;
• невозможность продуктивно действовать.

Неведение (информационный голод) будит страхи и тревоги, мысли о невероятном и неприятном развитии событий в будущем или недоступном настоящем. Отмечаются признаки депрессии и нарушения сна, потеря бдительности, снижение работоспособности, ухудшение внимания. Не зря говорят, что нет ничего хуже неведения.

Распознать эмоциональную депривацию сложнее других. Как минимум, потому что проявляться она может по-разному: кто-то испытывает страхи, страдает депрессией, замыкается в себе; другие компенсируют это чрезмерной общительностью и поверхностными отношениями.

Особенно остро последствия эмоциональной депривации заметны в детском возрасте. Возникает задержка когнитивного, эмоционального и социального развития. Во взрослости эмоциональная сфера общения (рукопожатия, объятия, улыбки, одобрение, восхищение, похвала, комплименты и так далее) нужна для психологического здоровья и равновесия.

Социальная депривация

Речь идет о полной изоляции личности или группы людей от общества. Возможны несколько вариантов социальной депривации:

• Вынужденная изоляция. Ни сама личность (или группа людей), ни общество не хотели и не ждали этой изоляции. Она зависит только от объективных условий. Пример: крушение самолета или корабля.
• Принудительная изоляция. Инициатором выступает общество. Пример: тюрьмы, армия, детские дома, военные лагеря.
• Добровольная изоляция. Инициатором выступает личность или группа людей. Пример: отшельники.
• Добровольно-принудительная изоляция. Личность сама ограничивает социальные контакты ради достижения поставленной цели. Пример: школа для одаренных детей, суворовское училище.

Последствия социальной депривации во многом зависят от возраста. У взрослых людей отмечаются такие последствия:

• тревога;
• страх;
• депрессия;
• психозы;
• ощущение постороннего;
• эмоциональное напряжение;
• эйфория, похожая на эффект от приема наркотиков.

В целом последствия социальной депривации схожи с таковыми у сенсорной депривации. Однако последствия социальной депривации в группе (человек постепенно привыкает к одним и тем же лицам) несколько отличаются:

• раздражительность;
• несдержанность;
• быстрая утомляемость, неадекватная оценка событий;
• уход в себя;
• конфликты;
• неврозы;
• депрессии и суицид.

На когнитивном уровне при социальной депривации отмечается ухудшение памяти, замедление и нарушения речи, потеря цивилизованных привычек (манеры, нормы поведения, вкусы), ухудшение абстрактного мышления.

Социальную депривацию испытывают изгои и отшельники, мамы в декрете, старики, только что вышедшие на пенсию, работник в длительном больничном отпуске. Последствия социальной депривации индивидуальны, как и срок их сохранения после возвращения человека к привычным условиям жизни.

Экзистенциальная депривация

Связана с потребностью найти себя и свое место в мире, познать смысл жизни, разобраться в вопросах смерти и так далее. Соответственно, экзистенциальная депривация отличается по возрастам:

• В подростковом возрасте экзистенциальная депривация возникает в ситуации, когда окружение не позволяет подростку реализовать потребность во взрослости.
• Молодость обусловлена поиском профессии и созданием семьи. Одиночество и социальная изоляция – причины экзистенциальной депривации в этом случае.
• В 30 лет важным является соответствие жизни внутренним планам и мотивам личности.
• В 40 лет человек оценивает правильность своей жизни, самореализацию, исполненность личного предназначения.

Экзистенциональная депривация может наступить независимо от возраста, в силу личных причин:

• смена социального статуса (в положительную или отрицательную сторону);
• разрушение смыслов, невозможность достижения цели;
• быстрая смена жизненных условий (тоска по прежнему порядку);
• тоска из-за серого однообразия жизни (чрезмерная стабильность);
• чувство утраты и грусти при достижении столь желанной цели после долгого и трудного пути (а что дальше делать, как жить без мечты).

Образовательная депривация

Речь идет не только о полной педагогической запущенности, но и об условиях обучения, не соответствующих индивидуально-личностным особенностям ребенка, невозможности полноценного раскрытия потенциала и самореализации. В результате теряется мотивация к обучению, падает интерес, возникает нежелание посещать занятия. Формируется отвращение к учебной деятельности в широком смысле слова.

В рамках образовательной депривации можно выделить эмоциональную (игнорирование потребностей и особенностей ребенка, пресечение индивидуальности) и когнитивную (формальная подача знаний).

Образовательная депривация часто переходит в культурную или служит ее предпосылкой. Культурная депривация берет начало в семье, где образование не имеет ценности.

Депривация в современном мире

Депривация бывает очевидной и скрытой. С первой формой все просто: физическая разлука, заключение в камере и так далее. Примером скрытой депривации является изоляция в толпе (одиночество в толпе) или эмоциональная холодность в отношениях (брак ради детей).

В современном мире от депривации не застрахован никто. Ту или иную ее форму и вид может спровоцировать экономическая и социальная нестабильность общества, информационная война или контроль информации. Депривация тем сильнее дает о себе знать, чем больше ожидания человека (уровень притязаний) расходятся с реальностью.

Безработица, бедность (во многом субъективный показатель), урбанизация могут негативно отражаться на психике людей. Очень часто начинающиеся депривации и состояние фрустрации компенсируются защитным механизмом – уходом от реальности. Потому так популярна виртуальная реальность, алкоголь, компьютеры.

Выученная беспомощность – еще одна болезнь современного общества. Своими корнями она тоже уходит в депривацию. Люди пассивны и во многом инфантильны, но для кого-то это единственный вариант сохранить равновесие в нестабильной обстановке или ограниченных возможностях. Пессимизм – еще одна реакция на длительную депривацию.

Преодоление депривации

Преодолевать депривацию можно разными путями: деструктивными и конструктивными, социальными и асоциальными. Например, популярен уход в религию, увлечение эзотерикой и психологией, освоение саморегуляции и техник релаксации. Не менее популярен уход в мир интернета и фантазий, книг, фильмов.

При сознательном и профессиональном подходе коррекция депривации предполагает подробное изучение частного случая и создание антидепривационных условий. То есть, например, при сенсорной депривации насыщение среды событиями и впечатлениями. При когнитивной – поиск информации, ее усвоение, коррекция имеющихся образов и стереотипов. Эмоциональная депривация устраняется налаживанием общения с людьми, построением отношений.

Работа с депривациями требует строго индивидуального психотерапевтического подхода. Важен срок депривации, индивидуально-личностные особенности человека, его возраст, вид депривации и форма, внешние условия. Последствия одних деприваций поддаются коррекции проще, на исправление других уходит много времени или констатируется необратимость психических изменений.